章樱子就这样开始了兼职作为古代老师的日子。

私塾的课业很轻松，学生都是艾家村的本地的孩子，每周一、三、五上午上课，每次上半天，周六周天以及其他什么重大节日都放假。

上课的地方就在艾家村的宗祠里，之前老私塾先生教学内容主要是三字经，主要是认字的用处。

兴致来了偶尔也会给孩子们讲些有趣的典故。

这些孩子有大有小，入学时间也有长有短。

有的四岁就在私塾跟着认字了，有的八岁才来，有的学一轮就已经会认字，有的学了两年还不认得几个字。有的都已经学过好几次三字经了，但有的才学几天。

因为这个小山村比较落后，所以大部门村名们并没有让小孩子出去考取功名的想法，偶尔几家想的长远的也都是去县城里的私塾上学。

但章樱子觉得多学点东西总是好的，就将学生们分情况，因材施教。又从老私塾先生处找了本论语，那些已经认字的就给他们讲论语。

章钰子也属于已经认字的行列，他之前也经常在私塾里面消磨时间，他还是老私塾心目中的好学生呢。

章樱子将后代填鸭式教学的教育方法搬了过来，上午上课的安排是这样的：学生到了宗祠先晨读上节课学到的内容。然后是随机抽查考核，考核完毕后复习上节课学到的东西，然后再开始正式上课。

整个班级还被章樱字分成了两组，学三字经组跟学论语组，两个组分别设一个组长，整个班级设一个班长，班长就是我们的章钰子小朋友啦。

当然，上面的这些变动也都是征求了老私塾先生的同意的。

因为私塾教育方针改动的事情，来往的多了，章樱子跟老私塾先生渐渐熟悉了起来。后面俩人已经成为忘年交了。

老私塾先生大名叫汤政，大家都叫他汤老。章樱子发现这位汤老不是普通人，他的言语举止另是一样，与村里的人很是不同，很有那种久居高位博览群书心怀天下的高级知识分子的气质。

他说起话来引经据典，一针见血，章樱子在跟他交谈的过程中都受益良多。

汤老还让她想起了她读研究生时候的一位教授，教授才华横溢但平易近人，可惜出意外英年早逝，章樱子当时还偷偷的掉了眼泪。

汤老一个人住，也是外来户，听大家说他无儿无女孤身一人，所以章樱子就带着小萌娃一起承担了照顾生病的汤老饮食起居的责任。

俩人帮他收拾家里，做吃的，洗衣裳，熬药，倒水之类的。

但汤老的病还是越来越重，等大雪落下来的时候已经不能下床了，艾山替汤老请了赵员外家的郎中过来看病，那郎中说：“恐怕时日无多，需早日做好身后事的打算。”

村子里没有什么不能当着病人面讨论病情的规矩，这些话都是在房间里说的，汤老当然听到了。

章樱子怕汤老想不开伤心，正准备说点什么，没有想到靠在床头的老人却笑了，他说：“这把老骨头活了这么多年，够了！”

挣扎着起来，从枕头下抽出一封信笺，交给看病的郎中，只说转交给赵员外。

信笺是昨日夜里由汤老口述，章樱子手写完成的，所以章樱子知道上面的内容。上面写的是：

麟之：

吾病入膏肓，命不久矣，速来。