写没写。”

季老师走下讲台，用手比划道：“这一列，把书拿上来，我检查。”

一系列检查过后，老师又走上讲台打开多媒体黑板，说：“习题我们晚自习再说。我们今天来学习一元二次函数、方程和不等式。相等关系和不等关系是数学中最基本的数量关系，我们可以利用相等关系、不等关系构建方程、不等式，再通过方程、不等式解决数学内外的各种问题。在初中，我们已学过一次函数与方程、不等式，还学过二次函数与一元二次方程，知道方程不等式与函数之问具有内在联系，可以用函数的观点把它们统一起来，这是数学知识的联系性与整体性的体现。我们将在初中学习的基础上，通过具体实例理解不等式，认识不等关系和不等式的意义与价值；在梳理等式性质的基础上，通过类比，研究不等式的性质，并利用这些性质研究一类重要的不等式——基本不等式；通过从实际情境中抽象一元二次不等式的过程，了解一元二次不等式的现实意义，理解一元二次不等式的概念，并像利用一次函数、方程和不等式的关系解决一元一次不等式的问题那样，利用二次西数、方程和不等式的关系解决一元二次不等式的有关问题，从而进一步体会用函数观点统一方程和不等式的数学思想方法……”